中国侨网4月16日电 据马来西亚星洲网报道，在马来西亚行管令期间，线上教学模式虽然是能够达到停课不停学的最佳方式，但同时也存在不完善之处，有人担心行管令持续下去的话，将会拖延老师的教学和学生的学习进度。 (window.slotbydup = window.slotbydup || []).push({ id: "u5981866", container: "_kaqw1o7bid", async: true });[img]//cpro.baidustatic.com/cpro/ui/c.js" async="async" defer="defer" >

　　教育部门鼓励老师在这段期间设计一套开学后的教学计划，让学生可以在开学时更有效地掌握知识，同时也有老师在这期间，创新了教学方式，以提升学生的学习兴趣。

　　陈国山：教学计划须跨单元

　　马来西亚全国校长职工会霹雳州分会主席陈国山接受记者访问时承认，行管令如今再度延长，多多少少都会拖慢了老师的教学和学生的学习进度。他认为，老师们应该利用目前的行管令期间，设计一套开学后应用的教学计划。

　　他表示，这套教学计划，除了可以让学生学习当下的课程进度，也应该把在行管令期间的课程融入教学计划里，让学生掌握过去一两个月来的知识。

　　他说，现有的线上教学，充其量只是老师给予学生辅导，让学生复习早前学过的知识。大部分的新知识都得要等到开学以后，回到教室上课时才能真正进行新的教学。

　　吴文绚：在校上课学习最佳

　　怡保三德中学中四学生吴文绚指出，线上教学有它不完善的地方，因此肯定会对老师的教学和学生学习的进度带来一定的影响。

　　“比如说，缺乏自律的学生会一边挂在线上，另一边却做着其他的事情，没有专心上课；有些学生可能因为设备不完善，家里没有电脑而无法参加老师所开设的线上教学。”

　　他说，他担心学校开课后，自己跟不上课程。虽然他参与了老师的线上教学，但有时候网络会断断续续，没有完全听进老师的教学。他认为实际在校上课还是最佳的学习方式，他也期待回到学校上课。

　　陈润清：游戏模式教学激发兴趣

　　怡保育才独中老师陈润清了解到时下的年轻人都存在着竞争的心理，因此他在设定线上教学的教材时，特别把学生的练习题目设计成游戏模式。他指出，只有让学生产生挑战的心理，才能激起他们对学习兴趣。

　　他表示，这套游戏模式的教学在设定练习时，设下每一题的回答时限(20秒或30秒)，学生一边作答，画面上便会显示倒数时间，并配上电子游戏常会出现的音乐。这样一来，除了能够让学生掌握作答的时间，还可以在时间“滴答滴答”响的同时，增添紧张气氛。

　　此外，陈润清所设计的作业，还会在学生答对或答错问题时，发出不一样的声响。学生在完成习题后，也可以在排行榜上看到自己和其他同学的成绩，就好比在进行一场电子游戏竞赛一样。